济南中考｜山东省济南二中：以美育人 成果学生美好未来
在韶光的长河中,教育好像一座闪烁的灯塔,照亮着学生们前行的路途。山东省济南第二中学,这所具有百年前史的学府,秉承着“勤朴诚敬 崇德修身”的校训,坚持“以美育人”的办学理念,致力于培育具有正确审美观和审美才能的学生,打造能够传达美饯别美的教师,建造自然美与文明美相融相生的校园。在这里,学生们不只能够罗致常识的营养,还能感触到美的熏陶,培育出崇高的道德和审美情味。
以美育人
培育学生的审美才能和发明力
在济南二中,多元化展开成为主旋律,每个学生都能找到归于自己的一起光辉,绽放出异乎寻常的精彩。有的学生在学术的海洋中畅游,凭仗优异的效果锋芒毕露；有的学生在艺术的舞台上大放异彩,用画笔和音符诉说着心里的愿望；有的学生在体育的赛场上奋力拼搏,以强健的身姿展示着芳华的生机。这都得益于济南二中独有的“以美育人”的特征办学理念。
“很多人一听到‘美育’就认为是画画、歌唱等艺术教育。”济南二中校长何仲明向记者介绍道,“美术和艺术教育等仅仅美育的一部分,是‘小’美育,济南二中将‘美育’发掘扩展至培育全体学生发现美,感触美继而发明美的‘大’美育。”
审美教育首要要让学生知道什么是“美”,为此校园展开“做最美的自己”主题教育,进行“二中学子形象”大评论,完善“最美二中学子”评比规范,评选出了一批德才兼备、全面展开的最美学生。此外,还评选出一批勇于担任、文明守纪、乐于助人、诚笃守信的典范学生,以典范的力气带动更多的学生求真向善、寻求杰出。
济南二中不断丰富美育内在,将美育与学科教育、德育活动、校园文明建造等紧密结合,构建了具有校园特征的美育课程系统,经过艺术、文学、前史等方面的教育,让学生了解人类文明的多样性和丰富性,提高学生的人文素质和文明见识。经过数学、物理、化学、生物、航天、创客等课程的设置,让学生知道把握自然科学规则,深化感触理科求真立异之美。
近年来,济南二中积极探究“科学+艺术”的展开新方向,着力经过实践大美育战略,不断拓荒办学视界,拓荒学生生长新通道,激活校园高质量展开。2023年,济南二中被评为泉城软实力“文明双创典范”；济南市全学段联接“泉引桥”工程引领培育校；济南教育新媒体年度奉献力十强单位等。越来越多的学生在学科竞赛、科技立异、征文竞赛、艺术体育竞技等方面荣获省级以上荣誉,在大美二中效果了更美的自己。
审美讲堂
提高学生学习力
在济南二中的校园里,有这样一群学生,他们曾经在入学时效果不尽善尽美,但经过不懈的尽力和校园的精心培育,他们完成了跨越式的生长,他们的故事充满了坚持、斗争和向上的力气,是济南二中以美育人、特征展开的生动描写。
在济南二中的审美讲堂中,教师将美的元素融入教育内容、教育办法和教育环境中,将不同学科的常识和技术有机地结合起来,激起学生的学习爱好,鼓舞学生积极参与讲堂教育,提高学生的自主学习才能和立异才能。审美讲堂重视点评与反应,拟定了“审美讲堂量化点评规范”,对教师的引导、学生的自主活动、讲堂发问、讲堂练习、教师行为等做出具体规定,经过多元点评办法完成讲堂实效的提高。
比方:在语文组审美讲堂教研中,语文组袁伟教师将语文与我国传统书画相结合,师生一起讨论反映《赤壁赋》的我国传统书画作品,而在英语组审美讲堂教研中,贾文艺教师将英语与体育相结合,经过两位传奇运动人物——郎平、迈克尔·乔丹的生平事迹,超卓地完成了《Living legends》以运动与健康为主题的美育讲堂,这样的“审美讲堂”打破了原有教育教材约束的壁垒,进一步提高了学生们的审美情味和思想质量。
在前史组审美讲堂教研中,张娟教师化身导游,带领同学们走进济南的前史,走近贡院墙根街和状元府,录制精巧的前史vlog,将前史中的选官准则的演化进程与艺术审美相结合,给同学们感触前史最直观的视觉美。而生物组教师任晓冬则选用情境教育,选取《细胞的变老与逝世》的课题,将情境设定为一家美容整形医院,学生在整个讲堂中全程进行角色扮演,在情形扮演中把握常识点而且运用常识点提出医治计划。
经过高中三年的锻炼,大多数济南二中学子都取得了巨大前进。在刚刚结业的2021级学生中,自入学至高考前在全市统考中排名前进3000名以上学生达97人,其间多人前进名次超越1万名。越来越多的优异学子步入清华大学美术学院、上海大学、山东大学、我国海洋大学等国内闻名学府,圆梦优质高校。
美育师资领航
助力学生展翅腾飞
教师是校园和学生之间的枢纽,学生的生长离不开一支优异的教师队伍,在本年四月,济南二中第一批14个名师工作室揭牌树立,包含了山东省优异教师、济南市优异教师、济南市教育能手、济南市领航名师等名优教师。
名师工作室的名师都具有着一起的课题,引领着各自的课题组在常识的海洋中深化研讨。经过展开教育教育研讨交流活动、共享教研经历、互帮互助等办法,名师引导着校园的其他教师如漫山遍野般快速生长,教育水平不断提高。终究,这些尽力和支付都反应到了学生身上,让学生成为了终究的受益者。学生们在名师的引领和教师的教训下,如展翅的雄鹰,在常识的天空中飞翔,寻求着自己的愿望和方针。
此外,校园还从师德为先、师能为重、准则保证3个方面,探究“教师职业生涯全生命周期培育系统”,施行“青年教师、骨干教师、名优教师”人才队伍队伍培育形式,打通教师“生长、老练、成才、成名、成家”五阶上升通道,打造一支高素质专业化立异型教师队伍为学生生长护航。
全员育人
导师重视学生全面展开
“在二中,每一名学生都不会被扔掉,每一名学生都不会被忘记。”何仲明告知记者,济南二中施行全员育人导师制,为每个学生装备一名导师,导师与学生树立亲近的联络,不仅仅学生的学业辅导者,更是学生的人生导师和朋友,为学生供给全方位的辅导和协助。
此外,导师还与学生的家长坚持亲近联络,及时反应学生的学习和生活情况,一起重视学生的生长。家长也能够经过导师了解学生在校园的体现,与导师一起讨论教育孩子的办法和战略。全员育人导师制的施行,得到了学生和家长的广泛认可和好评。
在全体师生的一起尽力下,济南二中的教育教育质量明显提高,学生的学习效果前进起伏大,校园的美育特征教育也取得了丰盛的效果,学生在各类艺术竞赛中屡获佳绩,校园被评为美育特征校园。
校长何仲明表明,济南二中遵从美育特色,重视以美育人、以文明人,深化发掘百年二中所包含的美育资源与文明沉淀,不断提高“以美育人”水平缓管理才能,全面刻画一流文明生态,引领学生增强文明自觉和文明自傲,提高审美档次、艺术气质与人文修养,修养人文见识、崇高情操和科学素质,培育学生成为德智体美劳全面展开的年代新人。
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